双新引领 夯实过程 落实双减 提质增效
——8455新葡萄娱乐场2022学年度第一学期工作计划
一、指导思想
围绕杨浦建设基础教育创新试验区和教育综合改革试点的要求，围绕教育局2022年下半年工作要点与学校五年发展规划，坚持立德树人根本任务，认真落实、贯彻“双减”、“五项管理”的要求，进一步深化“五育”并举。不断践行“有恒”办学理念，构建和谐绿色的校园文化环境，聚焦学生核心素养培育,教师专业能力发展。依法治校，凸显特色，不断提升办学质量，办好让人民满意的教育。
二、工作目标
1.学校管理：坚持依法治校，严格执行“三重一大”制度，规范学校管理。加强九年一贯制管理，加强小初衔接管理，探索义务教育一贯制办学优势。加强干部队伍建设，增强队伍责任意识、大局意识、服务意识和创新意识，注重队伍培养与优化，提升管理水平。
2.德育管理：明确一个方向。以区域课题子项目“探究以生为本视角下‘全员导师’能力培养的途径”为依托，大力拓展学校“明德课程”、“育慧课堂”和“有恒校园文化”的内涵与外延，强化“全员德育、全程德育、全方位德育”的意识。加强队伍建设。加强德育领导小组建设。能主动学习，形成合力，发挥骨干班主任辐射作用，探讨德育工作新途径。加强班主任队伍建设。开展形式多样的培训和学习活动，提高班主任的师德修养。完善三个德育项目。四年仪式教育形成系统。六年级以培养队员归属感和荣誉感为目标；七年级以培养队员向善向真为目标；八年级以培养队员合作和感恩为目标；九年级以培养队员树立远大理想为目标，分层仪式教育形成体系，构建“有信念、有责任、有担当、有理想的快乐少年”培养框架。“班级行规免检制度”助推“守规则·习雅行•争免检”校本行规教育。依托“五环四扣”校本行规指南，形成“科研引领 课程引路 活动引导”三引校本特色，整体推进行为规范教育内涵发展。以课题研究为引领，科学规划、系统落实行为规范教育；以课程建设为抓手，细化量化行为规范教育；以活动展示为平台，成就学校行规特色品牌。家、校、社联动，打造“教育共同体”。依托社区资源，与江浦街道、新四军军直分会、大连消防中队等单位开展联动活动；挖掘家长资源，引导家长参与学校管理，协同行动；继续开展“五心导师”服务项目，发挥“良师益友”最优化效果。
3.教学管理：参与区综改项目的探索与实践，依托区“创智课堂”项目，着力打造育慧课堂，让课堂充满生命力，构建四度课堂文化。依据“素养培育 创生智慧 有恒发展”的育慧课程理念，深刻认识中考新政传递的素质教育信息，聚焦学与教，关注生本发展，变革学生学习方式，促进课堂转型，构建四度课堂文化，即：温度、深度、宽度、高度。加强以培养问题解决和实践能力为导向的多元作业设计。贯彻“双减”，落实以作业管理为核心的“五项管理”要求，优化单元教学设计，尝试单元教学研究与教学评价，切实减轻学生学业负担。加强课题研究，设计素养导向下的评价体系，坚持数据分析，科学评价，进一步提升教师“绿色指标综合评价”体系下的质量意识；坚持实证研究，注重教学效率，促进教师专业成长。完善小学各学科“基于课程标准”的评价，探索中学“基于中考改革背景下”的学科综合素质评价。
4.师资培训：加强师德师风建设，弘扬集体内部的正能量，引导广大教师以“四有”好老师为目标，增强教书育人的责任感和使命感。落实梯队发展，重视青年教师培养，进一步优化青年教师队伍的群体结构，依托各级各类骨干教师优势，发挥示范辐射作用。增强教师的可持续发展力。充分认识教师专业发展是所有教育变革的基础与源头，加强教师专业研修，研修目标指向教师关键能力：专业胜任能力、学科整合能力、信息技术能力、人才培育能力。探索“教学—科研—培训”一体化研修路径，构建“做中学”、“研中学”、“择中学”的研修模式。完善校本研修的制度与方式，明确各级各类教师培养目标，激发教师自主参与校本研修的内生动力，提升师德素养和教书育人的能力。
5.后勤服务：增强服务意识，完善硬件建设，精心布局校园环境。严格财务制度，厉行节约，勤俭治校。完善资产管理，做到底数清，情况明，科学预算,规范经费使用。规范各项申报（报修）流程，全面提升服务效能。
6.课程建设：在“有恒”办学理念的引领下，着眼课程育人，坚持立德树人，“立”好品质，“树”基本功，两者相合，筑牢学生做人的根基，为学生终身发展服务，切实“以生为本”，致力于打造新一代人新未来。学校“育慧”课程从三个层面、五个领域（三层五域）建构起学校的课程体系，涵盖中小学阶段所有必修、选修课程和校本特色课程。以育人目标为导向，深入聚焦五个领域学科的核心素养，以基础型、拓展型、探究型三个层面的课程为载体，从三个层面、五个领域（三层五域）立体架构。将育人放首位，凸显课程目标定位，根据九年一贯制的办学特点，继续探索一体化的育人模式，整体规划课程内容，打造育慧课堂，助力学生的长足发展。
7.项目实施：深化紧密型集团化办学。积极参与集团治理，教师柔性流动，力求课程共享，特色共创，合作共赢。积极参与新优质集群发展、课程领导力建设等项目实践，区级教育科研重点课题《基于转变学习方式的中考新政背景下小初教学衔接的研究》实践研究，区域全员导师制课题试点；选派教师赴玉龙中学开展送教下乡”支教工作，并做好结对学校浸润式培训，进一步做好云南丽江玉龙中学结对共建项目。
三、具体工作：
（一）学校管理：依法治校，规划引领，落实平安和谐校园
继续深化九年一贯制纵横交错式的管理，结合区级重点课题，进一步探索一体化育人模式，深化课程体系的顶层设计。探索和实践项目化运作模式，打造特色项目亮点。重视安全，强化保障，抓实校内各项安全制度，建设好一所让家长放心，让师生安心的“平安和谐校园”。根据新冠肺炎疫情防控工作第四版要求，做好常态化管理。延续实施和完善入校测体温、晨午检、消毒通风、因病缺勤缺课每日直报等防控机制，持续巩固防控工作成效，抓好常态化疫情防控，保障广大师生员工生命安全和身体健康。以“绿色学校”创建为抓手，推动学校素质教育。
