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8455新葡萄娱乐场2020学年度第二学期教导处工作总结(小学部)

发布日期: 2021-08-30 浏览次数:

聚焦学科核心素养 夯实教学生命线

——8455新葡萄娱乐场2020学年度第二学期小学部教导处工作总结

本学期,教导处工作围绕“杨浦区课程改革工作会议精神”,进一步落实学校课程计划,基于课程标准,深化课堂教学改革。强化教学流程管理,加强教研组建设,抓好教学质量生命线,立足课堂,聚焦有效教学,提升教师教育教学水平。现将本学期教导处工作总结如下:

一、加强精细化管理,强化教学五环节

1、加强教学流程精细化管理,通过两周一次的组长例会,明确教研组、备课组及教师的职责。由教导处牵头加强日常巡课,对于巡课中发现的问题及时与教师沟通,形成精细化管理常态化的模式,规范教师课堂教学行为。

精细化流程管理。包括两项检查,第一,一学期两次的教案检查,第二,作业检查,包括备忘录检查和学科作业检查。备忘录检查是监控老师布置作业内容是否合理,作业量是否合理,各学科作业检查是监控老师布置的作业的比例是否合理,是否有违规,比如打卡、手机作业包括一二年级不留书面作业等等。

2、结合“杨浦区课改工作会议精神”以及教育部下发的“五项管理”工作通知,教导处改版了教学流程管理的教学五环节基本要求。在原先1.0版的基础上对于备课、上课、作业、辅导、评价五个环节进行了完善。组织青年教师团队、各个教研组学习了最新的2.0版教学五环节,并在日常教学中实施。

二、基于学科核心素养,夯实教学生命线

本学期依据五年级创智指数、四年级绿色指标数据分析,形成学校分析报告,寻找问题,制定改进举措:学科教学以培养学生认知能力,提升学生高阶思维能力、学习能力为抓手,落实以生为本的教研一体化。

1、多措并举助教学,提升研修实效

本学期,各教研组以“谋深悟透绿指标 多措并举助教学”为主题,认真分析了本学科存在的问题,以问题入手,拟定各组研修方案,扎实落实改进策略。研修主线要明确,形式多样,通过学习—研究—实践—反思—提炼的过程,依据课标,立足课堂,紧扣教材,开展有针对性的教研研修活动,教师不断改进了教学方法,提升教学实效。

2、聚焦学科核心素养,提升教师学业评价能力

各教研组认真落实了《教学与评价的风向标》、《中小学基于课程标准的学科命题测试框架》工作要求,聚焦学科核心素养,把握单元核心要素,围绕教材单元教学主题,结合学生学情,促进教师学业评价能力的提升。我校各教研组围绕学科命题测试框架,积极开展组内研修,科学制定学科双向细目表,引导教师认识评价目标、评价工具、分析评价的重要性。此举措转变了教师的教育理念,改进了教师教育行为。

3、加强教研组建设,夯实研修内容

各教研组进行专题研讨,研读绿标,指导学生用不同学科思维来学习、理解

和掌握知识,解决实际问题,夯实研修内容,结合学科特点开展形式多样的研修活动。各学科教研组以互观课为切入点,以教师教学、学生学习、课程性质、课堂文化等不同维度出发,加强了日常听课评课,全方位多角度实施课堂观察。结合各学科特点开展形式多样的研修活动,切实提升研修质量,将学科思想渗透其中,创设情境、设计激发学生思维的环节,促进了课堂教学的改善和提升,从而引导学生在实践中运用学科思想来解决问题。

4、强化教学五环节,落实三级作业备案制度

进一步规范了三级作业备案制度,切实落实减负增效。将学校的作业管理制度通过家长会、家委会向家长宣传,学校严禁使用手机布置作业(包括手机打卡任务);一、二年级不布置书面作业,三~五年级回家作业各学科相加控制在一小时以内。教导处采取不定期抽查学生备忘录的方式,监控各学科作业总量。本学期教研组进行了两次作业检查,发现问题已及时反馈并及时整改。

5、落实全学科教学质量监控

 

 

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