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8455新葡萄娱乐场学生综合素质评价实施方案

发布日期: 2019-12-30 浏览次数:

8455新葡萄娱乐场学生综合素质评价实施方案

根据《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二(2016)4号)、《上海市进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革实施意见》(沪教委规(2018)3号)和《上海市初中学生综合素质评价实施办法》(沪教委规(2019)3号)等文件精神,结合上海初中学生综合素质评价改革的目标与任务,根据学校实际情况,特制定本方案。

指导思想

全面贯彻党的教育方针,大力弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,遵循学生身心发展规律和教育规律,适应上海教育综合改革的新任务新要求,整体反映学生德智体美劳全面发展情况和个性特长,引导学生践行社会主义核心价值观,增强社会责任感,培养创新精神和实践能力。

工作目标

   1、学校秉持“有恒”办学理念,坚持立德树人,遵循不同年龄学生身心发展规律和教育规律,完善“明德”校本课程,有序推进课程实施,培育“润德、明志、励学、敦行”的昆明学子。  

2、通过初中学生综合素质评价突出对学生成长过程的客观记录,整体反映学生德智体美劳全面发展情况,关注学生现实和未来的生活,促进学生可持续发展

3、建立严格规范的评价程序,强化有效监督,建立综合素质评价的信息收集、确认、录入、公示和举报投诉制度,确保评价过程公开公平公正

   工作原则

1、客观记录,重在过程。以事实为依据,对学生成长过程中的主要经历和典型事例做客观记录和写实性描述,尤其关注学生社会考察、探究学习、职业体验等综合实践活动的情况,关注学生成长经历。

2、公平公正,强化监督。严格规范评价程序,强化有效监督,建立综合素质评价的信息确认制度、公示和举报投诉制度,确保评价公开公平公正。

3、科学评价,有效激励。运用科学规范的记录与评价方法,系统采集学生成长信息,引导每个学生积极、主动地参与评价活动,激发学生发展的主动性。

4、尊重差异,促进成长。尊重学生个性差异,注重发展性评价,关注学生在不同学段的发展状况和优势特长,增强自信心,提高自我认识和自我发展的能力。

主要工作

根据上海初中学生综合素质评价系统平台要求,学校录入涉及4个模块共14项指标,其中项目管理10项,记录填报13项。

  1.jpg   结合学校实际工作、各部门职责,将14项指标梳理为以下五大数据类型。

(一)学生社会实践活动的组织与记录

1、加强宣传,心中有数

学校、家长、学生都要明确初中阶段需完成社会实践共272课时,其中社会考察136课时;公益劳动80课时(一般每学年不少于20课时);职业体验32课时(在本市职业院校的职业体验不少于16课时;安全实训24课时(在公共安全教育场馆的安全实训不少于8课时。根据实施要求,2018年入学的六年级学生课时要求做适当调减。

2有序组织,确保课时

在保障初中学生完成规定社会实践课时的前提下,同时注重提高社会实践活动效果。学校成立初中学生综合素质评价领导小组,在领导小组的指导下,制定学年课程计划,列入初中生四年社会实践活动的整体规划与设计,明确实践活动项目及相关负责部门,并考虑在实践活动实施过程中结合具体项目完成探究性学习报告或社会考察报告。

3、多方协调,落实内容。

根据社会实践活动内容,社会考察、公益劳动、职业体验、安全实训都需要学校与区教育行政部门及各相关场所进行协调安排。

社会考察(应完成136课时,学校设置141课时)

年级

必修1

课时

必修2

课时

必修3

课时

六年级

春秋两季社会考察

16课时

两次博物馆课程

16课时

爱国主义影视教育活动

爱国主题教育基地参观活动

6课时

七年级

春秋两季社会考察

16课时

两次博物馆课程

16课时

爱国主义影视教育活动

爱国主题教育基地参观活动

6课时

八年级

春秋两季社会考察

16课时

两次博物馆课程

16课时

爱国主义影视教育活动

爱国主题教育基地参观活动

6课时

九年级

春秋两季社会考察

16课时

一次博物馆课程

8课时

爱国主义影视教育活动

爱国主题教育基地参观活动

3课时

补充:学生因特殊原因,缺席必修的社会考察项目,可以通过下列活动进行弥补。

选修1、以班团活动的形式,组织学生走进大学、走进杨浦,以行走形式,记录祖国发展,加强爱国主义

         和革命传统文化教育,增强学生文化自信。

选修2、以研究性学习的形式,开展游学活动,帮助学生了解社会、拓宽视野,培养学生关心社会和科技

         进步、关心地球和生存环境。

公益劳动(应完成80课时,学校设置100课时)

年级

必修1

课时

必修2

课时

必修3

课时

必修4

课时

六年级

班级值日生

8课时

班级护绿保洁

4课时

班级大扫除

8课时

班级值周

2课时

七年级

班级值日生

8课时

班级护绿保洁

8课时

班级大扫除

8课时

班级值周

4课时

八年级

班级值日生

8课时

班级护绿保洁

8课时

班级大扫除

8课时

班级值周

4课时

九年级

班级值日生

8课时

班级护绿保洁

4课时

班级大扫除

8课时

班级值周

2课时

补充:学生因特殊原因,缺席必修的公益劳动项目,可以通过下列活动进行弥补。

选修1、申请班级值勤工作,设置校门口、食堂、垃圾箱处值勤岗位,认真履行学校主人翁的职责。

选修2、加强与衡阳居委、江浦街道、遐福养老院、图书馆、地铁8号线等单位的联系,参加社区公益活动,

        体验生活,承担社会职责。

职业体验(应完成32课时,学校设置34课时)

年级

必修1

课时

必修2

课时

必修3

课时

六年级

心理辅导

3课时

科技体验

3课时

七年级

心理辅导

3课时

科技体验

3课时

八年级

区统筹职业学校体验

16课时

心理辅导

3课时

科技体验

3课时

补充:学生因特殊原因,缺席必修的职业体验项目,可以通过下列活动进行弥补,但区统筹的职业学校体验必须在下一年补足。

选修1、学生申请与职业体验相关的拓展课程(3D梦工厂、我是歌手、软陶、戏剧)

安全实训(应完成24课时,学校设置33课时)

年级

必修1

课时

必修2

课时

必修3

课时

六年级

新生队列训练

10课时

安全体验教室

1课时

消防演练

2课时

七年级

市级公共安全实训

8课时

消防演练

2课时

八年级

公安博物馆体验

4课时

消防演练

2课时

九年级

军政训练

2课时

消防演练

2课时

补充:学生因特殊原因,缺席必修的安全实训项目,可以通过下列活动进行弥补,但市级公共安全实训必修在下一年补足。

选修1、有目的、有组织地到共建单位进行素质教育拓展训练,如参观大连消防支队。

   4、实时记录,台账明晰。

   学校每学期初召开专项协调会,明确学生社会实践的项目、组织形式、地点、时间、带队负责人、活动评价者和安全预案,确定专人进行记录,并由专人审核。

记录必须明确社会实践的类别、时间、内容、基地/场所(项目)、课时、奖励或证书、记录人等。从2018年入学的六年级学生(即2018年9月~2019年6月在读的初中六年级学生)开始实施。该届学生的相关信息将在2019年9月开学后陆续录入。

学校必须完善学生请假制度,建立学生信息确认制度以及社会实践活动情况归档工作。学生因特殊原因不能参加活动者,要求家长出具证明,学校予以保管至少四年。

(二)校级学生德育、体育、科技、艺术等活动的组织和记录

1、确定项目,公开透明

在区教育相关行政部门的指导下,学校领导小组结合学校实际情况,明确由学校管理且需录入的共9个项目,包括“团队等德育活动”、“国防民防活动奖项”、“雏鹰争章”、“先进个人荣誉”、“校级体育比赛”、“校级健康教育活动”、“校级艺术活动”、“校级艺术团队”、“校级科技活动”。学校将结合校园四大节主题活动和其它相关特色活动形成校级项目菜单,通过校园网、家长会向学生和家长公开。

2、精细组织,过程公开

周密部署德育、体育、科技、艺术等校级活动。事前商定活动实施方案,明确负责人员、负责部门、实施年级、活动时长、宣传计划、活动预案、评定标准及相关公示等要求。活动之中有管理,关注学生的活动情况,确保实践活动的有效性。活动之后有痕迹,能及时记录学生的活动轨迹,评价学生的活动成效。

3、分工协作,责任明确

按照谁组织、谁录入的原则,落实德育处、教导处、大队部、年级组长、班主任、录入员、审核员等相关部门和人员的职责分工,确保数据准确,录入规范。

(1)8455新葡萄娱乐场校级团、队等德育活动实施和评价办法

活动项目

活动时间

活动对象

负责部门

各年级仪式教育活动

5月中下旬/10月中下旬

6--9年级学生

大队部

分年级诵唱比赛

(传承经典系列活动)

9月下旬-10月上旬

6--9年级学生

德育处

(2)8455新葡萄娱乐场国防民防教育课程设置情况表

活动内容

活动时间

活动对象

负责人/负责部门

国家安全主题教育活动

4月上旬

全体学生

德育处

全民国防教育日主题活动

9月中下旬

全体学生

国防专职老师

(3)8455新葡萄娱乐场校级雏鹰争章实施和评价办法

活动项目

活动时间

活动对象

评价办法

负责部门

雏鹰争章

一学年

全体学生

具体达标要求见《争章手册》,获章在中队辅导员的指导下,由少先队评议决定。

大队部

(4)8455新葡萄娱乐场校级先进个人荣誉实施和评价办法

活动项目

活动时间

活动对象

评价办法

负责部门

优秀队员

美德少年

好队员

6月下旬

1月上旬

全体学生

每个中队每项推荐1-2名,具体要求见《昆明学校学生管理奖惩细则》

 德育处

实践之星、行规之星、志愿者服务之星、劳动之星、学习之星

6月下旬

1月上旬

全体学生

每个中队每项推荐1-2名学生,具体要求见《昆明学校学生管理奖惩细则》

德育处

(5)8455新葡萄娱乐场校级体育比赛项目实施和评价办法

活动项目

活动时间

活动对象

评价办法

负责部门

体育节

4月下旬

全体学生

根据比赛成绩,评出各年级组单项第一名

体育

教研组

校园运动会

10月下旬

全体学生

根据比赛成绩,评出各年级组单项个人前三名

(6)8455新葡萄娱乐场校级健康教育活动设置情况表

活动内容

活动时间

活动对象

负责人/负责部门

心理健康教育主题活动

3月中上旬

全体学生

心理辅导专职老师

卫生健康教育宣传

每周二

全体学生

保健老师

(7)8455新葡萄娱乐场校级艺术活动项目实施和评价办法

活动项目

活动时间

活动对象

评价办法

负责人

校园艺术节

12月中下旬

全体学生

根据比赛成绩,评出各项目一、二、三等奖学生

艺术

总辅导

(8)8455新葡萄娱乐场校级艺术团队

团队名称

合唱

舞蹈

戏剧

软陶

(9)8455新葡萄娱乐场校级科技活动项目实施和评价办法

活动项目

活动时间

活动对象

评价办法

负责人

校园科技节

5月下旬

全体学生

根据比赛成绩,评出各年级5-6名表现优秀学生,赋予“科技之星”称号

科技

总辅导

活动结束后一周内,由相关活动负责教师提供活动录入信息、学生签字确认单及佐证材料提交责任负责人。责任负责人收到录入信息审核后,在校内公示栏公示三个工作日,无异议后做好记录及佐证材料归档,确保记录准确规范。录入期间,由责任负责人提供录入信息给录入员,由录入员完成录入工作,审核人员负责把关。

  (三)学生在校“修习课程”的组成、录入和保管

   学生在校“修习课程”由“基础型课程成绩、拓展型和探究型课程成绩、劳动技术和艺术的学业水平考成绩”组成,全部由学校录入完成。

   1、基础型课程

  (1)基础型课程分类计分科目——语文、数学、英语、道德与法治、历史、物理、化学、体育与健身非计分科目——科学、地理、生命科学、信息科技、社会、、艺术、劳动技术。

  (2)录入依据和形式:计分科目以每学期学期总评成绩为依据,以分数形式录入;非计分科目以每学期学期总评为依据,以等第形式录入:分为优秀、良好、合格、须努力。

  (3)记录时间:每学期结束,由任课教师提供学科成绩或等第录入《学生成长手册》以及《班级学生“修习课程”汇总表(计分科目/非计分科目)》。记录完毕后,要求在《班级学生“修习课程”汇总表(计分科目/非计分科目)》相应位置附上签名。

   2拓展型和探究型课程

以记录学生学习经历为主,学生在《成长手册》上如实记录自己每学期拓展型课程的科目和课时,探究型课程(课题、项目)名称、起讫时间,并将相关信息填入《班级学生“修习课程”汇总表(拓展型和探究型课程)》,并提交任课老师处签名。相关任课老师有义务在学期结束前确认签名。

   3劳动技术和艺术的学业水平考成绩

   待考核结束后,由任课教师提供等第录入当年的《学生成长手册》以及《班级学生“修习课程”汇总表(劳动技术和艺术学业成绩)》。记录完毕后,要求在《班级学生“修习课程”汇总表(劳动技术和艺术学业成绩)》相应位置附上签名。

   4学生在校“修习课程”记录的保管工作。

  (1)所有《班级学生“修习课程”汇总表》由班主任统筹,每学期末要求学生确认相关成绩或等第并签名,全部填写完毕后交至年级组长处。年级组长负责以年级为单位递交教导处。

  (2)各任课老师务必关注《学生成长手册》和《班级学生“修习课程”汇总表》要求保持一致。

  (3)教导处负责收集《班级学生“修习课程”汇总表》,以年级为单位装订成册并加以保管。在规定的时间内,安排人员统一录入“综合素质评价管理平台”。如果学生对相关数据有异议,教导处负责问题的审核、处理。

(四)学生“探究学习(科学实验、社会考察)报告、创新作品”指导与记录

1、成立学校“探究性学习专家委员会”

制定学生探究性学习报告审核办法,认定学生探究性学习报告及其佐证材料的真实性,建立指导学生参加探究学习的导师队伍。

2、重视过程指导

通过对学生的兴趣爱好、特长等方面的综合分析,了解学生在探究学习、科学实验、社会考察或创新作品制作(设计)的实际需求。根据学生需求,指定辅导老师,做好学生探究报告的培训辅导、交流展示等工作,帮助其完成探究学习报告。

3、通力合作,有效探究

该项目内容填报时间为八年级下学期或九年级上学期。学生申报“探究学习(科学实验、社会考察)报告或创新作品”的一个月内,学校必须组织相关专业老师进行“真实性”审核。作品通过审核后,由指导教师和学生共同完成网上录入工作,充分展现学生个性特长。

(五)学生“典型事例、自我介绍”的指导和审阅

1、加强指导,明确要求

   典型事例要求介绍学生的社会责任感、生涯发展与才能、个性特点和个人爱好的突出表现,字数控制在300以内。比如体现社会责任感的例子有参加社会志愿活动、热心公益、服务社会等等;体现生涯发展与才能的例子有自身的特长、获得的才艺奖励、期望未来从事的职业等等;体现个性特点的例子有行为习惯、气质性格等等;体现个人爱好的例子有喜好阅读、球类运动、棋类活动、机器人比赛等等。

   典型事例不要泛泛而谈,要概要介绍具体事实,可以用一句话介绍一个实际行动。(比如:本学期参加了哪些德育活动?印象最深刻的活动是什么?简要介绍自己在该活动过程中的表现?从中得到了哪些收获?对自己未来的期望是什么?)

2、层层把关,人人达标

班主任及家长每学期需指导学生填写典型事例以及九年级第一学期指导学生撰写自我介绍。在班主任初审基础上,德育处随时跟进,关注特殊群体。

   组织机构及职责分工

1、建立学校“综合素质评价领导小组”,由校长任组长,分管德育、教学副校长任副组长,德育主任、教导主任、综合素质评价总负责人为领导小组组员。

2、建立学校“综合素质评价工作小组”,由综合素质评价总负责人任组长,统筹整个评价工作实施。组员由德育主任、教导主任、团队干部、科技总辅导员、艺术总辅导员、体育教研组长、录入员、班主任、心理辅导专职老师、保健老师组成,共同完成学校综合素质评价的具体工作。

3、建立学校“综合素质评价监督小组”,做好综合素质评价的全过程监督和公示过程中的意见反馈工作。由党支部书记任组长,组员由各年级年级组长、家委会代表、校园文明督查队队员组成。

4、建立学校“探究性学习专家委员会”,指导学生开展探究性学习、撰写探究性报告。聘请校外专家担任学术指导,协助学校制定学生探究性学习报告审核办法及培训导师。

信息公示与确认

1、建立昆明学校学生综合素质评价信息实行公示制度。《昆明学校学生综合素质评价实施方案》通过校园网公示,其它相关活动,按综评网要求进行公示。

2、凡学校通过综评公示录入的内容(除涉及个人隐私的信息外),均由学生和家长(或其他法定监护人)共同确认录入的信息。

3、公示后若出现举报、投诉、申诉信息,由工作组专人进行及时处理,申诉电话为021-65035302转124

建立保障机制

1、学校设立综合素质评价专项考核,纳入绩效奖励方案。

2、做好经费预算。学校在年度经费中安排学生相关活动的经费,用于活动开展中涉及的学生保险、租车、活动器材购置等开支。

3、加强家校社沟通。学校及时做好学生综合素质评价的家长培训、听取家长的反馈信息,充分利用家长、社区资源、校外专业人士资源为学生开展社会考察、探究学习提供有效支持。

4、做好归档工作。所有与综合素质评价填报相关的材料由相关负责部门归档保存,保存至学生高中阶段学校招生工作结束为止。

附1:《8455新葡萄娱乐场探究型课程实施方案》

附2:《8455新葡萄娱乐场学生“探究型报告”真实性审核办法

8455新葡萄娱乐场

2019年12月27日

附1:

8455新葡萄娱乐场探究型课程实施方案

一、指导思想

为贯彻落实《上海市中小学研究型课程指南》和《上海市初中学生综合素质评价实施方案》等文件精神,结合学校进一步完善课程开发建设的需要,特制定本方案。

二、工作目标

培养学生的创造意识和创新实践能力。具体地说,是使学生具有创新、探索、求真、求实的科学精神;具有批判、创新的意识和实践、研究的能力;具有不怕困难、不怕挫折、坚韧不拔的意志力;发展独立自主的意识和创新精神;获得亲身参与研究探索的积极体验;增强对社会的责任感和使命感;学会沟通与合作;形成科学态度和科学道德观念。培养和形成提出问题、收集和处理信息、分析和解决问题等各方面的科学研究和实践能力。学会相关知识的综合运用,初步掌握科学的研究方法和科学研究的操作技能与基本技术。

三、工作原则

1、关注学生兴趣,培养创新实践能力

2、优化学习方式,丰富学生学习经历

3、注重过程评价,促进学生综合发展

4、加强课程整合,发挥课程整体效益

四、具体措施

(一)组织保障

8455新葡萄娱乐场学生“探究型学习专家委员会”名单

组长:孙莉莉

副组长:张柳

成员:许艳庆、唐剑忠、顾为菊、王雯君、王荣、黄虹、乐琦、王洁、何雪静、缪庆

(二)课程设置

在初中阶段七年级设置探究型课程。每周1课时,共15课时。

(三)课程内容

1、前期准备

研究方案设计:学会设计小课题研究方案计划,明确研究背景、价值意义、研究步骤与方法及成果呈现方式。

社会考察入门:了解什么是社会调查(基本要素、普查与抽样、一般程序);如何选择调查课题(选题标准、选题的途径和方法、选题的明确化);学会设计调查方案(明确目的、确定分析单位、选择抽样方案、设计问卷调查、制定实施方案);完成调查报告。

实验研究观测:学习基本实验方法,掌握科学的观测技能,完成实验数据记录与分析。

文献研究搜集:了解什么是文献研究;学习通过文献研究获得相关情报的方法与技术。

问卷调查编制:掌握运用“问卷星”编制问卷调查及数据采集,读懂数据分析。

2、探究型课程(10课时)

类别

主题

人文素养

博物馆课程

创意软陶

I

影视中的历史

科学素养

绿色小伙伴

星空探索

3D打印

创智无人机

头脑OM

创意手工

(四)成果类型

1、探究型学习报告

昆明学校探究型学习报告

题目

班级

姓名

探究背景与意义(100字)

探究方法与过程(250字)

探究结论(150字)

我的感谢与收获(100字)

2、社会考察报告

昆明学校探究型学习社会考察报告

题目

班级

姓名

考察概述(100字)

考察过程(250字)

考察结论(150字)

我的收获(100字)

3、科学实验报告

昆明学校探究型学习科学实验报告

探究题目:

探究时间:

探究人员:

实验目的

实验器材

1、      2、   3、

实验过程

1

2

3

实验数据记录

实验数据分析和结论

1

2

3

实验过程和结果的评价

自我评价

同学互评

教师评价

家长评价

实验得失和改进

4、创意作品设计

昆明学校探究型学习创意作品设计报告

作品名称

姓名

班级

制作工具及材料:

制作过程

设计创意

  (五)学分认定与考核展示

1、认定时间:七年级第二学期完成成果考核评价,学期结束前完成初中学生综评平台创新精神和实践能力板块录入。

2、考核展示:课程教师推荐优秀成果参加校级考核展示,由学校专家委员会根据学校学生“探究型报告”真实性审核办法(附后)进行评审。每年进行优秀探究型课程评选。

附2:

8455新葡萄娱乐场学生“探究型报告”真实性审核办法

一、原则:分类检测,全程关注,师生协助

二、操作步骤:

1、人文素养

校内项目

校外项目

人文素养专家小组

开题报告检测

调查探究阶段检测

专家与小组提问检测

由学生提供相应探究项目参与证明和项目的联系方式,学校通过抽样的方式联系项目方验证其真实性。

由专家小组审阅人文素养探究型学习项目开题报告,发现无法通过现有条件进行调查探究时予以修改建议

抽取的调查探究项目,由项目学生(小组)向专家小组进行资料来源真实性证明工作。

由专家小组与抽取学生(小组)对调查探究项目完成报告的项目设计与操作细节发问,验证项目的真实性。

2、科学素养

校内项目

校外项目

科学素养专家小组

开题报告检测

调查探究阶段检测

专家与小组提问检测

由学生提供相应探究项目参与证明和项目方的联系方式,学校通过抽样的方式联系项目方验证其真实性。

由专家小组审阅全部科学素养探究型学习项目开题报告,发现无法通过现有条件进行实验条件实验项目时予以修改建议

由专家小组与抽取学生(小组)对实验项目进行实验的可再现性与数据正确性验证。

由专家小组与抽取学生(小组)对实验项目完成报告的项目设计与操作细节发问,验证项目的真实性。

3、备注

(1)真实性审核结果向全校公示

(2)项目学生(小组)递交资源列表

人文素养(探究)设计与实验数据资料包

资料背景说明

资料来源

资料形式

资料一

资料二

资料三

科学素养(探究)设计与实验数据资料包

实验流程说明

实验数据

实验结果

实验一

实验二

实验三

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