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九环成长 劳动恒美

发布日期: 2022-05-24 浏览次数:

九环成长  劳动恒美

——记8455新葡萄娱乐场2022年劳动教育系列活动

受疫情影响,学校生活又按下了暂停键。但“安家亦乐学”,学校充分利用学生“宅”家时间持续推进劳动教育,积极探索适合学生居家劳动的教育内容和形式,加强教研和线上指导,引导学生树立热爱劳动的意识,养成良好的劳动习惯,掌握基本生活技能,牢固树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”观念。

学校紧扣“有恒”办学理念,以“恒美”为学生发展目标,开发“九环成长 劳动恒美”服务式劳动项目。以“体验”为切入点、“实践”为突破点、“融入”为关键点、“课程”为着力点,通过分年级劳动实践行为,探索适合学校发展和学生健康成长的劳动教育课程新样态,从而激励学生美美与共,不负韶华。

劳动体验引导学生“发现美”

疫情期间,家庭成为劳动实践的最佳场所,洗衣做饭、扫地擦桌、整理房间、

消杀清洁等,都是劳动教育的具体途径。学校围绕学生衣食住行等日常生活,组织开展“居家劳动小红书”微视频制作、“蔬菜保鲜总动员”等活动,鼓励学生自觉参与、自己动手,掌握必要的家务劳动技能和生活技能,发现“生活美”无所不在。

在劳动创造美的过程中,在付出的艰辛与给予的惊喜体验中,培养劳动能力和劳动习惯,养成严谨的思维方式,积累个人成长的养分,汲取成长智慧,学会感恩奉献,懂得责任担当。

劳动实践激发学生“活力美”

学校充分发挥环境育人实效,利用校园绿化,因地制宜开发“班级责任田”

每块土地都落实了具体项目、班级、责任人,挂设了宣传标语。今年结合植树节,组织开展“绿植名片”设计活动,学生们用自己的创意为学校绿化锦上添花。

劳动教育转战阵地,回归家庭。学校组织学生开发“自家三分地”综合劳动实践基地,利用家庭角落,种植小葱、生菜等家庭紧缺物,体验田园生活的自然与收获的不易。每天早起,先去瞅瞅小苗需要自己“帮忙”吗;除草、浇水等日常工作自不待说;定期将“自家三分地”的劳动过程和感受记在“种植日记”里;收获季节,满园绿色,嘴角含笑,幸福满满。“自家三分地”里,学生还可以发展自己的兴趣爱好、创意作品软装家庭、情绪交流空间……“成为培养学生创新意识和实践能力的载体,为促进学生全面发展提供进一步实践的切口,从而激发学生生命活力。

  劳动教育融合传统文化,激活“传统美”

学校以学生喜闻乐见的方式,充分开发并运用民俗节庆中的劳动教育内容,寓教于民俗传统中,寓教于实践活动中,弘扬中华民族精神,积极传承中华美德。

将传统文化、非物质文化遗产等元素 融入劳动教育课程,在劳动中传承文化,培养劳动观念、公民意识等。如结合元宵节开展以自制灯笼和中国结为主题的美化教室活动;结合立夏开展以制作蛋袋和剪纸为主题的劳动技能课;结合端午节开展以粽子和香囊为主题的班会展示活动……有机融入传统文化、非物质文化遗产元素,形成培育学生核心素养的优秀载体。

    劳动课程结合有效评价,创造“生活美”

学校将劳动教育实践课程与家校共育、校本活动、社团活动、志愿服务、主题班会等相结合,通过征文演讲比赛、“锅碗瓢盆交响乐”微视频比赛、光盘行动、“劳模一课”等方式展现劳动教育阶段性成果。用周课时夯实课程基础,要求周周两课时、课课有安排,以充分保证劳动教育扎实有效;以月主题拓宽课程领域,通过“爱校护校”行动、志愿故事分享等校本活动,以年级、班级、家庭为单位,指导学生创造性劳动。

而积极有效的评价是激发学生兴趣与参与热情,使学生获得成就感的重要途径。学校的评价系统,除了社会实践赋分、“劳动达人”表彰等评价工具外,还有劳动技能考核、“劳动之星”评选等活动,形成“主体多元化、内容多维化、方法多样化”的长效评价机制。

疫情期间,学校借助微信公众号平台加强宣传引导,借助问卷星调查和投票功能,提升学生参与度,达成了学生对传统文化的热爱与传承实现可持续性的发展,更凝聚了家庭力量,让包括家长在内的更多资源参与其中,培养热爱劳动、尊重劳动、创造性劳动的良好家风,从多方位角度、立体化格局弘扬劳动精神,提升学生劳动能力和劳动品质,培养学生自觉劳动、创造美好生活的精神。

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2022年5月22日

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