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8455新葡萄娱乐场2021学年度第一学期语文组工作计划(小学部)

发布日期: 2021-09-03 浏览次数:

优化单元作业设计   提升学生核心素养

——8455新葡萄娱乐场2021学年度第一学期小学部语文组工作计划

一、       指导思想:

以学校、教导处工作计划为核心,在“双减”政策、“五项管理”背景下,探索以核心素养为主线的教学实践,重建教学方式和模式,搭建学科素养框架。以“绿色指标”为导向,基于课标,以研促教,建构学科核心素养导向下的单元教学设计,聚焦课堂,实现“教学评”一致扎实有效地开展语文学科教学研究,努力提高语文课堂的教学效率,努力实现育慧的语文课堂。

二、工作目标

1、加强教研组建设,打造育慧课程,提升学生人文素养。

2积极响应“双减”政策,落实“五项管理”,切实做到减负增效。

3积极开展语文实践活动,培养语文学习的习惯,帮助学生个性发展。

三、主要工作:

(一)加强教研组建设,打造育慧课程,提升学生人文素养。

1、加强教研组建设,以互观课、研究课为抓手,通过课堂观察,组内探讨,聚焦课堂,构建智慧高效的语文课堂。结合育慧课堂的基本特征,语文教研组以主题研修为抓手,在实践中构建创新智慧的高效课堂。

2. 依据“素养培育 创生智慧  有恒发展”的育慧课程理念,聚焦学与教,关注生本发展,变革学生学习方式,促进课堂转型,构建有情感温度、思维深度、知识宽度、发展高度的“四度”课堂文化。

3以生为本,以学生发展为根本,通过发现学生差异,进行分层教学,引导学生广泛阅读,增强学生的文化底蕴,通过生活积累,产生共鸣;经过联想和分析,感悟书本中所揭示的内涵。引导学生发现美、感受美、创造美,升华学生情感。

4、教师结合课堂,设计探索实践类活动,引导学生体验生活,体察社会,感受人文情怀,使学生将课中所学与现实生活接轨。让学生获得精神的陶冶和心灵的精华,提升学生人文素养。

5关心青年教师成长,以骨干引领、师徒结对、团队融合等形式,为青年教师搭建各类实践平台,加速青年教师的专业化成长,组织寻访教育足迹活动,让青年教师在聆听名师生涯故事,探寻教书育人的规律中,提升师德素养。

(二)积极响应“双减”政策,落实五项管理,切实做到减负增效。

1基于学科核心素养,着眼于单元整体规化设计。从单元的整体出发,关注单元知识点之间的内部联系,立足课程视角,聚焦学科核心素养,形成单元、课时教学目标。语文组教师认真撰写每一单元的“单元规划”,并能做到与教案相匹配;与课堂评价相匹配。

2、依托五项管理中的作业管理,语文组依据小学语文统编教材内容、语文教学大纲以及学科基本要求,结合学生学习与生活实际状况,拓展学生创新能力,真正把选择权交给孩子。

3、教师做到教与学相结合,将单元作业分为互相衔接的课前热热身、课中动一动和课后加油站三个板块,每个板块落实“星级分层”,关注学生差异,让每一位学生都能学到课程知识,循序渐进地培养学生学习语文的能力,实现高效和“节能”作业。

4、根据实际学情,精选作业内容,合理确定作业数量,鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业,以及探索跨学科综合性作业。

(三)积极开展语文实践活动,培养语文学习的习惯,帮助学生个性发展。

 

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